二十零章 : 转嫁到理论上！(1/5)
校园🔝🁢中，徐川行走在林荫小道上，穿过了教学区朝着后🁱🉥山走去。
针对改进🕎型超导体生产的难🐌⚇🏑题，这几天来他查阅了繁多的资料，但进展并不大。
一方面是工程性上的难题本就不是他擅长的范围，另一方面则是改进型超导体材🙯🍻🍕料本身就处于最前沿的高温超导领域，再想在上面进行突破，难度真的太大了。
摇了摇头，徐川长舒了口🝓气，朝着后山上⛭🝨🍫的天文台走去。
这两天来大量的翻阅资👺🍷🌱料让他的脑袋都有些昏昏沉沉的，很显然，这种研究方式不大对了。
所以在找不🏖到方向后，他觉得有必要出去走走，放松一下后再去找一找材料或核聚变领域的专家学♺者聊聊。
灵感这种东🏖西，一个人窝在房间里面🐈♠是很难获🆕🏗🚐得的。
有时🔝🁢候，它的到来更加依赖于和外界的思维碰撞。
古话说的还是不错的，三个臭皮匠合成一个诸葛亮，人🁱🉥与人是不同的，有些时候，站在另外的角度来看待同一件事，会产生两种完全不同的感受和想法。
科研道路也一样，有时候一名院士看🐈♠不透的地方，一名博士生甚至是一名研究生却可能诞🙹生解决的灵感。
就像是杨振寜和他的学生米尔斯一样。
在研究杨-米尔斯方程的时候，杨老先生曾多次尝试把电磁力中的规范不⚠变性过程运用到🙹同位旋中去。
但这些尝试总使他🚌陷入“困境”，困于计算中的同一👚🇮步骤，这种情况总发生在当他要定义相关的场强时。
后面杨在布鲁克黑文国家实🐌⚇🏑验室时又一次思考这些时，🁱🉥米尔斯提出了一个新的数学方法的，从而给了杨😎⛵🞭启发，发现了与同位旋规范对称性相联系的那个场的方程，最终才形成了惊艳世世的杨-米尔斯方程。
所以徐🙻🏩🜯川还是挺喜欢给学生上课和逛arxiv预🚤印本网站的，因为有时候，这些学生和arxiv上的学者提出的问题和想法，说不定就会给他带来某一方面的灵感。
NS方程的最后一步不就是这样得来的么。
不过有些时候想法是😞好的，🐌⚇🏑但收获却并不一定能此次都按🎏照想法来。
上完🔝🁢一节数学物理的课堂，徐川收拾了一下讲桌，夹着教材就离开了阶梯教室。
很显然，在这一🔟🁹节课堂上，他所思考🐈♠的问题并没有得到答案，或者说没有得到想法与灵感。
不过徐川也没太在意，次次上课次次都能得到灵感🚤这种事情未💪免也太夸张了，🖪🕚正常的上课，正常的结束，这才是正常的事情。
针对改进🕎型超导体生产的难🐌⚇🏑题，这几天来他查阅了繁多的资料，但进展并不大。
一方面是工程性上的难题本就不是他擅长的范围，另一方面则是改进型超导体材🙯🍻🍕料本身就处于最前沿的高温超导领域，再想在上面进行突破，难度真的太大了。
摇了摇头，徐川长舒了口🝓气，朝着后山上⛭🝨🍫的天文台走去。
这两天来大量的翻阅资👺🍷🌱料让他的脑袋都有些昏昏沉沉的，很显然，这种研究方式不大对了。
所以在找不🏖到方向后，他觉得有必要出去走走，放松一下后再去找一找材料或核聚变领域的专家学♺者聊聊。
灵感这种东🏖西，一个人窝在房间里面🐈♠是很难获🆕🏗🚐得的。
有时🔝🁢候，它的到来更加依赖于和外界的思维碰撞。
古话说的还是不错的，三个臭皮匠合成一个诸葛亮，人🁱🉥与人是不同的，有些时候，站在另外的角度来看待同一件事，会产生两种完全不同的感受和想法。
科研道路也一样，有时候一名院士看🐈♠不透的地方，一名博士生甚至是一名研究生却可能诞🙹生解决的灵感。
就像是杨振寜和他的学生米尔斯一样。
在研究杨-米尔斯方程的时候，杨老先生曾多次尝试把电磁力中的规范不⚠变性过程运用到🙹同位旋中去。
但这些尝试总使他🚌陷入“困境”，困于计算中的同一👚🇮步骤，这种情况总发生在当他要定义相关的场强时。
后面杨在布鲁克黑文国家实🐌⚇🏑验室时又一次思考这些时，🁱🉥米尔斯提出了一个新的数学方法的，从而给了杨😎⛵🞭启发，发现了与同位旋规范对称性相联系的那个场的方程，最终才形成了惊艳世世的杨-米尔斯方程。
所以徐🙻🏩🜯川还是挺喜欢给学生上课和逛arxiv预🚤印本网站的，因为有时候，这些学生和arxiv上的学者提出的问题和想法，说不定就会给他带来某一方面的灵感。
NS方程的最后一步不就是这样得来的么。
不过有些时候想法是😞好的，🐌⚇🏑但收获却并不一定能此次都按🎏照想法来。
上完🔝🁢一节数学物理的课堂，徐川收拾了一下讲桌，夹着教材就离开了阶梯教室。
很显然，在这一🔟🁹节课堂上，他所思考🐈♠的问题并没有得到答案，或者说没有得到想法与灵感。
不过徐川也没太在意，次次上课次次都能得到灵感🚤这种事情未💪免也太夸张了，🖪🕚正常的上课，正常的结束，这才是正常的事情。